COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN

COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN

La docencia es un proceso al que se le ha denominado educación o formación, que señala los límites ético-políticos a su propia práctica profesional. Se confronta con una dualidad: la de educar como un acto de conducir a los sujetos a su propio marco de sujeción y la de convocar al mismo sujeto a su afirmación como ser libre y emancipado, esta última convocatoria es pedagógica, trasciende la naturaleza empírica de las conductas y reclama la posición de los saberes, en el aprendizaje.

Así mismo, dentro de sus funciones comprende la tarea de comunicar para educar, dentro de un salón de clases o por medio de un aula virtual, la comunicación comprende construir escenarios para socializar, donde creamos nuestros propios medios para transmitir nuestras ideas o conocimientos a través de los signos, símbolo o icono que me indique algo significativo. Donde el docente como la imagen de los estudiantes influye en las conductas de ellos, de manera directa e indirecta, las tecnologías el uso, conocimiento y aplicación son un medio para lograr captar la atención de nuestros chicos.

En el proceso de aprendizaje, los estudiantes necesitan del profesor como un guía para la realización de sus actividades principalmente en la solución de dudas dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, las herramientas de comunicación no sólo son verbales, y no verbales (gestos, señas o muecas), también hacemos uso de las TIC´s.
Aunque mucho se ha criticado del uso oportuno o inadecuado de las tecnologías, en este caso el uso, del internet es de mucha utilidad a todos los docentes, pues nos sirven de apoyo para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje basado en competencias y sobre todo que los estudiantes puedan sacarle provecho a todos los conocimientos que ya poseen respecto a la tecnología, sólo hay que guiarlos para que la utilicen de manera adecuada.
En verdad las TIC´s, no se han sabido utilizar del todo, como mencionaba en algún momento, en lugares no se cuenta con la tecnología y en otras con el conocimiento, de tal manera que estamos fuera de lugar sobre, que tan importante es el aplicar las tecnologías en las escuelas que no cuentas con el recurso, o que no se sabe cómo aplicar en el aula. La modernidad nos induce que el que no sepa usar los medios tecnológicos esta fuera del mercado laboral y profesional, sin embargo, debemos utilizarlas en una sociedad globalizada.
Saludos y en espera de sus comentarios.
Lucia Janett

EL APRENDIZAJE Y COMO APRENDEMOS

En relación a las ideas de Xavier Vargas Beal y de Pere Marquès, que expresan en sus textos son muy ilustrativas, por un lado Marqués, nos lleva a un panorama amplio de las distintas corrientes del aprendizaje situandonos en relación cuales son sus aportaciones, así mismos a diferenciar las diferentes corrientes. Considero que el aprendizaje que nos ayuda a almacenar información y utilizarlo en la vida diaria, ya sea en el contexto profesional, como en el personal esta en la teoría de Ausbel (los nuevos conocimientos deben relacionarse con los saberes previos que posea el aprendiz) o Vigotski(Aprender es una experiencia social ). Sin dejar de lado el aprendizaje constructivista de Piaget(aprendizaje en general a partir de la consideración de la adaptación de los individuos al medio).


De Vargas Beal, el fenómeno de situar a las competencias en las diferentes modalidades teoricas para comprender la distintas fases del conocimiento, aprendizaje y competencia, ya van ligadas pero se van generando en el orden en que las he escrito, que son un proceso ciclico que nos deben auxiliar en cada situación que requiera ser resuelta, tanto en la vida diaria, profesional, laboral o dentro de los contexto que se nos aplica dentro y fuera de un aula.


Saludos

Lucia Janett

LAS COMPETENCIAS Y EL APRENDIZAJE

¿El aprendizaje es algo trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

Mi respuesta es no, el aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción y la observación.

Por otro lado, cada vez que aprendemos tendemos a cambiar los viejos esquemas asumimos el hecho de que el aprendizaje implica adquisición y modificación de conocimientos, estrategias, habilidades, creencias y actitudes.

En lo que refiere si se puede medir en base a preguntas de contenidos, considero que tampoco se mide en función de lo que el individuo aprende, realiza y ejecuta, de esta manera uno asume el que el individuo ha llegado a aprender, si un conocimiento adquirido no se pone en práctica o se analiza, reflexiona no se puede decir, que ha aprendido, el aprendizaje se debe enfrentar a la solución de problemas teorícos y prácticos, partiendo de un interés para poder ser significativo.

Paso cero "Una cordial bienvenida"

Por este medio, les doy la más cordial bienvenida, al blog del Bicentenario para compartir ideas, asi como experiencias dentro del curso.

BIENVENIDOS A HISTORIA DE MEXICO